творился мёртвым.
Медведь подошёл к нему и стал нюхать: он и дышать перестал.
Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мёртвый, и отошёл.
Когда медведь ушёл, тот слез с дерева и смеётся.
- Ну что, - говорит, - медведь тебе на ухо говорил?
- А он сказал мне, что плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают.
- Назовите мораль этой басни.
7. Домашнее задание: Выразительно читать изученную басню и пересказывать. Можно нарисовать рисунок.
8. Итог
- Что нового узнали?
- Что этот урок дал для жизни?
- Каких ребят можете похвалить за работу?
9. Рефлексия
Заполни мишень настроения. (День - это выстрел. Куда сегодня попал ты?)
У детей есть 3 склеенных кружка разного диаметра и цвета, с подписанной фамилией. Они себя оценивают(отмечают точкой на любом круге) и складывают мне в синий конверт, если не поняли тему, а в красный, если поняли.
Страницы: << < 3 | 4 | 5