иала, подготовка к чтению по ролям.
Работа с учебником.
Работа в парах с ПК, (прослушивание аудиофрагмента, выполнение интерактивного задания.
Чтение по ролям, работа над выразительной интонацией и характером героя. ( Работа в парах). -Прослушайте отрывок текста, выполните все задания, проверьте себя.
Î
2
Ø
Î
à
,
0
2
b
Ö
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
-Отметьте, какие слова говорил учитель, а какие- Филиппок.
-Прочтите объяснение непонятных слов в словарике.
-Подчеркните слова, которые говорил учитель. С какой интонацией надо читать слова учителя?
-Почему учитель кричал?
-Как нужно читать слова Филиппка?
Как нужно читать слова Филиппка?ЭОР 2
10 мин.
12 мин
8Рефлексия. Самооценка своих достижений на уроке: что нового узнали, удачные ответы. Определение уровня комфортности. Рисуют смайлик. Учитель просит оценить свои достижения на уроке, взаимодействие с учеником в паре, с учителем.
3 мин.
9Домашнее задание. Запись домашнего задания, вопросы. 1 Творческое: как ты представляешь себе Филиппка? Нарисуй его,
2 Пересказ от имени главного героя.
-Начни свой рассказ так: «Меня зовут Филипп. Один раз я решил пойти в школу».
5 мин.
Название ресурсаТип, видФорма предъявления информацииГиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1ЭОР 1 Слайды:
Портрет
Фотография Ясной Поляны
Иллюстрации к рассказу
«Филиппок»Через мультимедиа проектор HYPERLINK "http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/fb603763-bdbd-419b-8e6c-4e57813450e8/Ge. PortretpisatelyaTolstogo. jpg" http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/fb603763-bdbd-419b-8e6c-4e57813450e8/Ge. PortretpisatelyaTolstogo. jpg
HYPERL
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>