лы алма бар. Бірақ қанша екенін білмеймін. Маған көмектесесіңдер ме?
- Себетте неше алма бар?
Алмаларды балаларға таратып беру.
- Мақсат, неше алма алдың?
- Кімде, қандай алма бар?
- Балалар, енді бәріміз алмаларымызды себетке саламыз. Қанша алма болды?
Дидактикалық ойын: "Алма кетті домалап"
Алма кетті домалап,
Көше бойын жағалап.
Кім алманы табады,
Сол ойынға шығады.
Мақсаты: Балаларға алманы домалатқызу, не үшін домалайтынын, неге жеңіл домалайтынын ұғындыру. (дөңгелек, бұрышы жоқ)
- Қызыл телпектің ормандағы әжесіне кететін уақыты болды. Тез бару үшін қай жолды таңдайды? Ол үшін мына екі жолды беттестіріп салыстырамыз.
- Қай жол ұзын?
- Ендеше Қызыл Телпекті әжесіне қай жолмен жібереміз?
Қысқалау, қай жол ұзындау екенін балаларға жерде, еденге жол жасау арқылы көрсету. Қызыл телпекпен қоштасады.
Жеміс-жидектердің түстерін атайды.
Көкөністерді солдан оңға қарай орналастырады.
-Сергіту сәтін орындайды.
- Көп алма бар
Мақсат: - Бір алма алдым.
- Қызыл, сары, жасыл.
- Көп.
-Жасыл жол ұзын.
- Қысқа жолмен жібереміз.
- Сары жол қысқа екен.
Рефлексивті - түзетушілік
- Балалар бүгін бізге қонаққа кім келді?
-Қызыл телпек кайда баражатыр?
-Қызыл телпектің алдында қандай жолдар бар?
-Дұрыс айтасыңдар, балалар, жарайсындар.
Оқу қызметін қорытындылау, мадақтау. Белсенділерді жұлдызшамен марапаттау.
-Қызыл телпек.
-Әженің үйіне.
- Ұзын-қысқа жолдар бар.
Күтілетін нәтиже:
Білу керек:Заттардың көлемі, пішіні, түсі бойынша әртүрлі болатынын білу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>