ь. После освоения материала (на него уйдет не один урок) каждый сможет сам рисовать с помощью графиков функций (и не только квадратичной), а проверять свои художества можно, используя компьютер.
Итак, цели нашего урока:
1) Систематизировать знания о различных видах преобразований графиков функций (уметь по графику определить, какое выполнено преобразование и, зная порядок преобразований, построить график этой функции);
2) Закрепить ранее приобретенные знания о квадратичной функции, навыков построения ее графиков, умения применять свойства функции при решении задач.
Ставлю перед вами задачу: показать умение строить графики по формуле, определять основные элементы параболы, по графику задавать функцию формулой.
I. Повторение.
1. Математический диктант с последующей самопроверкой (8 мин. )
Учитель. Итак, первый этап - математический диктант. На карточке 1 по вертикали указаны номера заданий, по горизонтали - номера ответов.
Карточка 1
Математический диктант
Фамилия
Имя
Вариант
Задание
Ответ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
Вы должны внимательно послушать задание, посмотреть на экран выбрать номер правильного ответа, затем в строке с номером задания под номером выбранного вами ответа поставить знак "".
Задания математического диктанта.
Задание. Укажите график функции. Читает учитель.
Вариант 1
Вариант 2
1. y kx (k0).
1. y kx (k0. )
4. y (k
Страницы: << < 1 | 2