нные письмена . Древние египтяне писали на специальном материале- папирусе, производство которого требовало больших усилий и времени. Расходовали его экономно. Для удобства длинные ленты папируса сворачивали в свитки. Людей , которые могли их прочитать , уже давно нет. И только в 19в. удалось расшифровать эти надписи, которые и поведали нам об истории и культуре Древнего Египта. Изобретение письменности было важнейшим культурным достижением этой удивительной страны.
Школы в Древнем Египте (Слайд 4)
Работа учащихся: читать параграф 14 (п. 2) по цепочке, а затем обсуждение прочитанного по вопросам. Сравнить школу современную и древнеегипетскую.
Искусство (Слайд 5)
Просмотр видео урока, а затем учащиеся задают вопросы по увиденному материалу своим одноклассникам. Для чего строились пирамиды? Как изображались фараоны и простые люди? Чем и как была украшена гробница Тутанхамона? Из чего изготавливали украшения?
Научные знания (Слайд 6)
Класс делится на 3 варианта, каждый из которых работает по одной из наук Древнего Египта, а затем объясняет материал всему классу.
Вопрос учителя классу: С чем были связаны эти научные знания? Что они дали человеку?
Астрономия (Слайд 7)
Астрономия - наука, изучающая движения планет и звезд
Медицина (Слайд 8)
Математика (Слайд 9)
Закрепление изученного материала
Классу предлагается выполнить тестовое задание по изученному материалу, а затем самим проверить свою работу на отметку. (Слайд 10,11)
Рефлексия
Дополните предложение:
Сегодня на уроке я . . .
Научился. . .
Было интересно. . .
Было трудно . . .
Больше всего мне понравилось . . .
Подведение итогов урока и выставление отметок учащимся
Домашнее задание: Параграф 14, вопросы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>