ьского хозяйства.
Называть сорта культурных растений.
Называть отрасли растениеводства в родном крае.
Называть правила ухода за культурными растениями Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.
Поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний; представление полученной информации; оценка результатов работы.
Сотрудничество с учителем и учащимися
32
Проверим себя и оценим свои достижения.
Промежуточная диагностическая работа
Выполнять тесты с выбором ответа.
Оценивать правильность/неправильность предложенных ответов.
Адекватно оценивать свои знания в соответствии с набранными баллами Оценивать свои достижения Поиск и выделение необходимой информации; структурирование знаний; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме
3 четверть (20 часов)
33
Животноводство в нашем крае
Выявлять зависимость животноводства в регионе от природных условий.
Знакомиться по материалам учебника и краеведческой литературе с одной из отраслей животноводства, готовить сообщения, представлять их классу.
Различать породы домашних животных (на примерах, характерных для региона).
Наблюдать за трудом животноводов, участвовать в посильной работе по уходу за домашними сельскохозяйственными животными Рассказывать о животноводстве как об отрасли сельского хозяйства.
Называть породы домашних животных.
Называть отрасли животноводства в регионе и рассказывать об их развитии Поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний; представление полученной информации; оценка результатов работы.
Осознанное и произвольное построение речевого высказывания, аргументация св
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>