из Красной книги России. Готовить сообщения.
Совершать виртуальную экскурсию с помощью Интернета в национальный парк «Лосиный остров», обсуждать экологические проекты этого парка.
Характеризовать лесные зоны по плану Рассказывать о роли леса в природе и жизни людей.
Называть экологические проблемы зоны лесов.
Называть растения и животных леса, которые занесены в Красную книгу России.
Рассказывать о правилах поведения в лесу.
Называть заповедники и национальные парки лесных зон.
Рассказывать о Приокско-Террасном заповеднике Построение рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.
Выделение необходимой информации; установление причинно-следственных связей, представление цепочек объектов и явлений; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
2 четверть (14 часов)
19
Зона степей.
Практическая работа 11 «Рассматривание гербарных экземпляров растений, выявление признаков их приспособленности к условиям жизни в зоне степей» Урок-исследование Сравнивать общий вид леса и степи, описывать степь по фотографиям.
Находить и показывать на карте природных зон зону степей, рассказывать о ней по карте.
Устанавливать зависимость особенностей степной зоны от распределения тепла и влаги.
Знакомиться с растительным и животным миром степей, рассказывать об экологических связях в степи, моделировать характерные цепи питания.
Сравнивать природу зоны степей с природой лесов и тундры.
Обсуждать экологические проблемы зоны степей и пути их решения.
Извлекать из дополнительной литературы и Интернета информацию о растениях и животных степей, готовить сообщения.
Совершать виртуальные экскурсии с
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>