питатель: "Ребята, скажите похож ли лес на многоэтажный дом? Кто живет в том доме на разных этажах?"
Предлагает расселить животных по этажам.
Дети называют животных и вставляют в прорези фигурки животных (медведь, волк, лиса, заяц).
Воспитатель: "Все эти животные хорошо приспособлены к жизни в леса, все они нужны друг другу".
Предлагает ребятам сказать, кто из животных, чем питается, кто на кого нападает.
Д/И "Экологическая цепочка".
Цель: Создать условия для формирования знаний о взаимосвязях различных объектов природы.
Затем выясняет, что будет, если убрать из цепочки какое-нибудь звено?
Дети высказывают свое предположение.
Воспитатель: "Ребята, а зачем в лесу нужны комары? Комар такой надоедливый, кусается?"
Предлагает детям представить, что в каком-то лесу исчезли все комары. Что будет? Кому будет плохо?
Высказывания детей.
Воспитатель: "Если исчезнут комары, многим птицам, лягушкам, ящерицам нечего будет есть, они уйдут, улетят в другой лес. Разведется очень много гусениц, они съедят все листья не деревьях, останутся голодными зайцы, лисы. Лес погибнет".
Аналогично воспитатель предлагает представить, что будет если исчезнут птицы, волки и т. д.
Дети размышляют, высказывают свои предположения.
В конце занятия воспитатель читает рассказ В. Танасийчук "Цепочки в лесу".
Страницы: << < 1 | 2