ику или кто такие бельки?
Цель: Познакомить детей с образом жизни детенышей тюленя - бельками.
Задачи:
1. Упражнять детей в умении подбирать модели, определяющие климатические условия Севера.
2. Закреплять умение детей различать и называть растения и животных Севера.
3. Расширять и систематизировать представления детей об умении животных приспосабливаться к среде обитания.
4. Уточнить знания детей о Красной книге.
5. Развивать наблюдательность, память, творческое воображение, логическое и образное мышление, находчивость, познавательный интерес.
6. Развивать связную речь детей, побуждая использовать сложные предложения, отвечать полным предложением. Расширять словарь детей.
7. Развивать эмоциональную сферу детей, их умение сопереживать.
Ход:
Входим в зал с детьми, на полу находим письмо.
Восп. Ребята, нам в детский сад пришло письмо от Незнайки.
- Здравствуйте, ребята я узнал, что есть Международный день защиты бельков. А я не знаю, кто такие бельки, где они живут. И от кого их надо защищать?
- Ребята, а вы знаете, кто такие бельки?
- А где они живут?
Я предлагаю отправиться на Север и посмотреть, как они живут.
Мячик - глобус.
Покажите, где мы находимся?
А куда отправимся?
Как вы думаете, можем ли мы встретить пингвинов на Северном полюсе? Почему?
Давайте, вспомним какая погода на Севере?
Модели.
(Дети из предложенных моделей выбирают модели для северного региона).
А теперь отправимся на Север и в этом нам поможет вот этот глобус.
Ты, волшебный глобус - мяч,
Не несись ты быстро вскачь -
Вокруг себя ты повернись,
С нами в тундре очутись!
Слайд. Умка.
Умка будет с нами путешествовать и познакомит нас со своими соседями.
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>