Ножницами также нужно пользоваться осторожно: к лицу не подносить, передавать соседу "тупым концом", т. е. колечками.
С помощью образца наглядно показать строение циркуля и его назначение. Предлагает обучающимся потренироваться в построении круга.
- Установим ножку циркуля с иглой в точку О, а ножку циркуля с грифелем будем вращать вокруг этой точки. Тогда грифель опишет замкнутую линию. Ее называют окружностью . Окружность делит плоскость на две части. Ту часть плоскости, которая лежит внутри окружности (вместе с самой окружностью), называют кругом. Точку О называют центром и круга, и окружности. При построении окружности расстояние между концами ножек циркуля не изменяется. Поэтому все точки окружности одинаково удалены от ее центра.
Отрезок ОА соединяет центр окружности с точкой А этой окружности. Его называют радиусом окружности (и круга). Все радиусы окружности равны друг другу.
5. Физминутка.
Просит учащимся встать и проследить глазами за фигурами
6. Первичное закрепление.
1. Предлагает обучающимся, не нарушая закономерностей, построить в исследовательском листе радиусы в кругах.
2. Предлагает вспомнить, какие знакомые предметы имеют форму круга, а какие форму окружности?
3. Предлагает выполнить практическое задание: используя циркуль, постройте в тетради две окружности с одинаковым радиусом, равном 2 см, закрась внутреннюю область одной окружности.
4. Задает вопрос: чем можно объяснить, что первая фигура называется кругом, а не окружностью? (Отвечают на поставленный вопрос: Первая фигура закрашена, т. е. ей принадлежат все точки, находящиеся внутри этой фигуры, и она называется кругом
5. Постройте круг с радиусом 3 см и отметьте его центр. )
6. Соедините две точки круга, таким образом, что
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>