стречают сверстники вашего ребенка и как к нему относятся?
Знаете ли вы, с кем дружат ваши дети? Чем интересуются товари - щи ваших детей, о чем разговаривают, когда бывают вместе? Что дает вашему ребенку эта дружба, чем он обогащает друга? Кто из них задает тон в этой дружбе, а кто этот тон принимает? "С кем дружит мой сын? Конечно, знаю. С Володей" - так, не задумыва - ясь, отвечают многие родители, вполне уверенные в том, что этих знаний вполне достаточно. А так ли это? Подумали ли вы, почему ваш ребенок дружит с Володей, а не с Витей; за что он ценит Воло - дю? А за что друзья ценят его самого?
К сожалению, многие родители об этом не задумываются. Обычно волнует другое: как учится ребенок, как ведет себя в шко - ле и дома. Да, это важно. Но есть не менее важная сторона его жиз - ни. Умеет ли он общаться со своими сверстниками, как складыва - ются детские отношения, что лежит в их основе: справедливость, отзывчивость, взаимопомощь или эгоизм. Знание этой стороны взаимоотношений позволит родителям направить нравственное развитие ребенка по правильному пути. Как утверждают психоло - ги, в подростковом возрасте становится возможным познание и оценка такого сложного феномена, каким является нравственно-психологический облик человека.
Расширяются и усложняются связи подростка с окружающи - ми его людьми - родителями, учителями, товарищами. Особую роль в его жизни начинает играть коллектив сверстников и склады - вающиеся в нем взаимоотношения. Коллектив предъявляет ребенку высокие требования, и завоевать авторитет и уважение товарищей он сумеет лишь в том случае, если сможет ответить этим требова - ниям.
Ребята в этом возрасте становятся особенно чуткими к мне - нию сверстников о себе, их отношению к себе. Перед ними остро встают морально-этиче
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>