хуч и свеж в цветы рассвета
Красивых радужных цветов.
На нем разбросаны букеты.
-Как вы думаете, почему я начала наш урок
этим стихотворением?
-Скажите, пожалуйста, его мы не знаем?
-Какую цель мы поставим перед собой?
Дети определяют тему и ставят цели урока
Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями
5мин
Прием"Веришь-неверишь"
1. Самый верхний ярус леса образован деревьями.
2. Средний ярус - это мхи и лишайники.
3. На дереве обитают кроты и землеройки.
4. Грибы необходимы лесу, потому ими они питаются животные.
5. Жуки - короеды приносят вред лесному сообществу.
6. Лесная подстилка долгие годы сохраняется в лесу.
7. Все животные леса делятся на 4 группы по типу питания.
8. Бурый медведь - хищник.
9. Плоды всех кустарников человек употребляет в пищу.
Проверка:
--
Обучение критическому мышлению
10
Изучение нового материала (По учебнику стр. 67)
Что такое луг?
Найдите информацию и прочитайте в справочнике или учебнику.
Прием "Море вопросов"
Прочитайте текст. Составьте в группе по 5 вопросов по тексту.
Читают текст, составляют по нему по 3 вопроса , задают вопросы другим группам.
Обучение критическому мышлению
2
Физкультминутка
Повторяют движения
Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями
7
Работа в группах
1. Растения луга
2. Животные луга
3. Охрана луга
4. Творческая группа
В группе работают над индивидуальным заданием
Обучение талантливых и одарённых учеников
6
Выступление групп
Управление и лидерство в обучении
5
Пр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>