архатные ленты. Недаром где бы ни росли башмачки (а их около 50 видов), они напоминают обувь
Регулятивные УУД
развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;
оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; прогнозировать предстоящую работу; осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Первичная проверка понимания
Первичное закрепление.
- Следующий привал на "ЛУЖАЙКА - ОБОБЩАЙ-КА"
1. Как называется цветок, который похож на золотую туфельку древнегреческой богини Венеры.
2. Цвет страницы красной книги, на которой записаны растения и животные, численность которых восстановлена.
3. Как называется ботанический сад, в котором выращивают различные растения.
4. Как называется участок земли, на котором запрещена любая хозяйственная деятельность.
5. Хвойное дерево, более 30 метров в высоту. Семена ярко-красного цвета похожи на ягоды.
6. Как по другому называется водяной орех.
Личностные результаты
развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции; оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией; формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Домашнее задание
И последний наш привал "РЕКА ЗАПОМИНАЙ-КА"
Стр. 92-93 прочитать о редком и могущественном женьшене, о национальном парке Лосиный остров.
Рефлексия педагогической деятельности
- Я хотела бы поблагодарить всех ребят за активное участие в походе.
Спасибо всем!
Страницы: << < 4 | 5 | 6