( СЛАЙД 20)
Учитель: Многие также известные нам птицы, животные, рыбы, насекомые исчезают с Земли каждый год, каждый день, каждый час.
Учащиеся высказывают свои предположения о необходимости охраны природы, вспоминают уроки экологии в 5-6 классах. Вспоминают о судьбе странствующего голубя, квагги, стеллеровой коровы, дронта.
Учитель: В Красную книгу Саратовской области занесено 155 видов животных
( Дрофа обыкновенная, лебедь белый, журавль даурский, стерх обыкновенный и многие другие виды животных ;демонстрация слайда с видами животных, занесенных в Красную книгу Саратовской области - СЛАЙД 21)
Учитель: Ученики под диктовку учителя записывают в тетрадь виды животных, занесенных в Красную книгу Саратовской области.
Ребята, представителей каких классов и отрядов в ней больше всего?
Какие животные из этого списка вам знакомы, каких из них вы видели сами?
Работа в группах: Каждая из четырех групп получает карты-схемы России, на которых дана информация о списках редких животных и растений этих регионов, сведения о наличии Красных книг разного уровня. Каждая группа должна проанализировать, в каких регионах России мониторинг редких видов более развит. (СЛАЙД 22)
Учитель: Список редких видов растений и животных можно продолжать и продолжать.
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни. (СЛАЙД 23)
Учитель:. "И чтобы такое не случилось, мы должны помогать природе" (СЛАЙД 24). Ребята, давайте познакомимся с "правилами" обращения с природой. -- (Дети анализируют правила, изображенные на экране)
Демонстрация слайда с правилами обращения с природой; (СЛАЙД 25)
--ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (СЛАЙДЫ 26,27)
Учитель: Ребята , да
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>