перья,лапки ,хохолки? Как художник меняет облик птицы?(городецкая роспись,дымковская роспись)Как художники приукрашивают птиц?(Рассмотреть иллюстрации к сказкам).
3. Игра- беседа:"Птички".
Ведущая:Покажем Пете,как мы умеем играть. (физкультминутка)
Ребята, представьте себе,что вы-птички. Закройте глаза и присядьте-птички сидят на ветке и спят. Вот пригрело тёплое весеннее солнышко,и тички проснулись,расправили крылышки,пёрышки,потянулись.
Взмахнули крылашками и полетели по голубому небу. летали птички и устали,опустились на травку возле ручейка,попили водички.
Снова птички полетели и опустились на птичий двор. Поклевали зёрнышки и стали рассматривать обитателей птичьего двора. а во дворе кого только нет:и важный-преважный индюк,и гордый петух,и куры-хохотушки,и утята непослушные,и уточка-кряква,и гусь-задира. Погостили птички у них и полетели домой обратно. А солнышко уже садиться стало,небо потемнело,птички уселись снова на веточки,сложили свои крылышки и уснули. А теперь откроем глазки и снова станем детьми и нарисуем для Пети много красивых птичек.
4. Дети с радостью соглашаются. ведущая объясняет,как надо выполнить рисунок.
Воспитатель:Надо расставить пальцы,приложить ладонь к листу бумаги и обвести его простым карандашом. воспитатель предлагает представить ребёнку свою ладошку в виде птицы,хвостом которой являются пальцы,также показывает приём дорисовки головы,лап,крыла.
5. Выполнение работы детьми. Дети начинают трудиться,педагог при необходимости оказывает помощь тем,кто затрудняется.
6. В ходе выполнения работы провести гимнастику для глаз: Не поворачивая головы,посмотреть направо,налево,вверх,вниз. Следить глазами за движением руки взрослого,не поворачивая головы:вверх,вниз,влево,по кругу.
"Пр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>