Кошки и собаки

ворчать привык,
Совсем как взрослый пёс.
И вдруг приехал грузовик,
И всех ребят увёз.
Он ждал: когда начнут игру?
Когда зажгут костёр?
Привык он к яркому костру,
К тому, что рано по утру
Труба зовёт на сбор.
И лаял он до хрипоты
На тёмные кусты.
Он был один в саду пустом,
Он на террасе лёг.
Он целый день лежал пластом,
Он не хотел махать хвостом,
Он даже есть не мог.
Учитель
Учитель. Что можно сказать об отношении ребят к щенку? Любили ли они его? Заботились о нем? Как заботились? А, что случилось потом? Можно ли так поступать? Почему?
Дети. Кормили молоком, вставали ночью и тайком к нему бежали босиком - ему пощупать нос.
Учитель. Что случилось потом? Почему щенок остался один?
Дети. Ребята уехали.
Учитель. Как переживал щенок расставание с ребятами?
Дети. Он целый день лежал пластом, он не хотел махать хвостом, он даже есть не мог.
Учитель. Чем закончилась история с щенком?
Учитель
Скажите откуда берутся "бездомные собаки" в городе?
Как решить - эту проблему?

Хотите узнать о чём мечтают ваши четвероногие друзья?
Ребёнок Кокарев Иван
Хочу, чтоб ты со мной был мил,

Меня поил,

Меня кормил,

Дал уголок уютный мне,

И раза три в течение дня

На воздух выводил меня. . .

За всё я щедро отплачу:

Тебя быть добрым научу.

Учитель
ДАВАЙТЕ СДЕЛАЕМ ВЫВОД
ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ
Кошки и собаки-любимцы и друзья человека.
Они нуждаются в добром отношении заботе.

Работа с бумагой Оригами (учитель вместе с детьми делает кошку или собаку)
Возьмите лист бумаги. У кого любимое животное кошка, тот делает кошку, у кого собака, тот делает собаку.
Зате