аходить аргументы в исходном тексте. Иллюстрация примерами.
Вывод как обязательный компонент структуры текста-рассуждения.
Сжатие текста-12 часов
Приёмы сжатия текста. Связь предложений в тексте; микротема; ключевые слова. Практикум. Умение сокращать текст, сохраняя количество микротем. Совершенствование навыков учащихся находить ключевые слова в тексте и слова, соединяющие части текста.
Логика развития мысли в тексте-рассуждении (работа со схемой сочинения-рассуждения)
Композиция сочинения-рассуждения как средство организации текста сочинения как единого целого. Алгоритм построения сочинения-рассуждения
Последовательность и связность всех частей сочинения-рассуждения. Средства связи микротем в сочинении-рассуждении. Средства межфразовых связей в сочинении-рассуждении.
Сочинение-рассуждение-15 часов
Вступление в сочинении-рассуждении. Практическая работа.
Основная часть сочинения-рассуждения. Практическая работа.
Заключение в сочинении.
Речевое оформление сочинения.
Предупреждение речевых ошибок в сочинении.
Предупреждение грамматических ошибок в сочинении.
Фактические ошибки в сочинении и как их можно избежать.
Позиция автора. Собственная позиция. Подбор аргументов.
Практикум. Развитие умения подбирать аргументы, доказывая свою позицию
Подготовка к написанию сочинению-рассуждению. Критерии оценки сочинения. Тема, идея, проблема текста.
Практическая работа. Анализ сочинений на выявление речевых и грамматических ошибок.
Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на изучение каждого раздела
Содержание разделов
Количество часов
1
Текст. Типы речи.
6
2
Сжатие
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>