емы, таблицы;
-сопоставлять информацию из разных источников;
-давать определение лингвистическим понятиям;
-определять основную и второстепенную информацию;
-осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая критерии для логической операции;
-объяснять явления, выявляемые в ходе исследования;
-анализировать, интерпретировать текст, используя теоретико-литературные понятия;
-сравнивать способы образования слов, лексические, морфологические, синтаксические и другие языковые явления;
-определять тип, стиль текста;
-владеть основными понятиями курса русский язык .
Коммуникативные:
-вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность в малых и больших группах, осваивая различные способы взаимной помощи партнёрам по общению;
-осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;
-проявлять терпимость по отношению к высказываниям других, проявлять доброжелательное отношение к партнёрам;
-задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;
-строить монологическую речь, вести диалог;
-учитывать разные мнения, стремиться к сотрудничеству.
Метапредметные результаты
-умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учѐбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
-умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
-умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>