Коррекция развития мелкой моторики и осязания у детей с ЗПР

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7  >  >>

ключать – выключать фен) в дидактических играх «Воздушный шар», «Непослушная ватка», «Холодный – теплый ветерок», «Из какой ткани эта вещь?», «Шьем кукле платок», «Чьи башмачки?», «Чудо – дерево».
Игры, упражнения на развитие тактильного восприятия
«Туалетные принадлежности». Показать, что можно делать с мыльной пеной: трогать, опускать руки в пену, наносить на руки (можно использовать крем для рук, гель для волос, туалетное мыло, зубную пасту) в дидактических играх «Девочка чумазая», «Мойдодыр», «Волшебная щетка».
«Играем со спагетти». Показать, что делать со спагетти: резать, рвать, выкладывать разные фигурки и дорожки на подносе), смешивать (мусс, желе, шоколадная паста, мякоть банана).
«Моделирование». Учить исследовать свойства теста (его можно мять, раскатывать, резать, отщипывать), познакомить с формой для вырезания, пластиковым ножом, показать возможные действия с тестом, глиной, пластилином в дидактических играх «Мягкое – твердое», «Ломается – режется», «Вкусно – невкусно», «Съедобное – несъедобное», «Фигурки из теста», «Овощи и фрукты».
«Сухие материалы». Учить исследовать опилки и действовать с ними (брать с ладони, пересыпать, насыпать в емкость, «рисовать дорожки, фигурки»), выполнять подобные действия с мукой, рисом, песком и т. д.
«Что привез Мишутка?» Учить узнавать предмет на ощупь (обследовать игрушку в мешочке, назвать ее, вынуть из мешочка, показать всем детям, выполнить с ней адекватные действия).
«Двигающиеся игрушки». Учить обследовать игрушки из разных материалов: пощупать, подуть, дотянуться, толкнуть, хлопнуть и т. д. (важно, чтобы игрушка начинала двигаться только при прикосновении ребенка).
«Формы». Познакомить с какой-либо формой (круг, прямоугольник, квадрат, треугольник, плоскостные и объемные; мяч,

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: