Коррекционно-развивающая работа учителя-дефектолога с детьми, страдающими ДЦП, по формированию мелкой моторики рук как одного из средств развития коммуникативной функции

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

тию мелкой моторики рук необходимо начинать с элементов самомассажа кисти и пальцев рук:
1. Самомассаж тыльной стороны кистей рук.
2. Самомассаж ладоней.
3. Самомассаж пальцев рук.
Весь комплекс упражнений по развитию мелкой моторики рук условно
можно разделить на 3 составляющие:
1. Пальчиковая гимнастика. Пальчиковые игры - это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок, стихов при помощи пальцев. Дети очень любят играть в теневые игры. В ходе пальчиковых игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.
2. Хорошо зарекомендовали себя упражнения для пальцев и кистей рук с использованием различных предметов:
1) собирание пирамидок, матрешек, мозаики:
2) нанизывание колец на тесьму;
3) работа с пособиями по застёгиванию молний, пуговиц, кнопок, крючков, замков разной величины;
4)сортировка монет;
5)перебор крупы;
7) работа с бумагой;
8) лепка (глины, пластилин, тесто);
9) шнуровка на специальных рамках, ботинок;
10) завязывание узлов на толстой веревке, на шнурке, нитке;
11)игры с песком, водой;
12)наматывание тонкой проволоки в цветной обмотке на катушку, на собственный палец (получается колечко или спираль);
13) закручивание шурупов, гаек;
14)игры с конструктором, кубиками;
15)рисование в воздухе;
16)рисование различными материалами (карандашом, ручкой, мелом, красками, углем);
Подготовка к письму.
Овладение навыком письма - длительный трудоемкий процесс, который детям с ДЦП достается нелегко. При работе по формированию навыка письма учителю-дефектологу необходимо помнить о соблюдении следующих условий:
1. Правильная

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: