br/>Воспитатель: Сейчас мы поиграем в "искателей". Возьмите бинокли в руки (делаем бинокль из рук). Посмотрите вокруг. Кто увидел изменения в группе? Что появилось новое? (находим сундучок)
Подходим к сундучку
Воспитатель:
Вот он, сюрприз, совсем он рядом,
Скорей окинь его ты взглядом.
Он совсем как коробок,
Это верно (сундучок) .
Педагог обращает внимание детей на сундучок.
Воспитатель (беседа с детьми):
-- Какой сундучок? (красивый, расписной, маленький. . . )
-- Что может делать сундук? (стоять, хранить какие-то вещи. . )
-- Что же в нем лежит?
-- Не пора ли нам его открыть?
Какие мы можем сказать волшебные слова, чтобы сундучок открылся?
"Крекс, фекс, пекс. "
"По щучьему велению, по моему хотению"
"Сивка-Бурка, вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой",
"Сезам откройся! " и т. д.
Воспитатель:
-- Ну-ка, сундучок, покажи нам, что там у тебя внутри. . . .
-- Что это?
Корона.
Какая она?
-А корона может быть головным убором?
Кто в сказках обычно носит корону?
А хотели бы вы надеть корону и превратиться в принца или принцессу, короля или королеву, например, царства лесов, морей, цветов, снежного царства. . . ?
Тогда отправляемся в нашу волшебную мастерскую.
Дети проходят к столам.
Воспитатель:
-- Для короны, которую вы будете мастерить, нужно взять 5 бумажных квадратов и клей. Какого цвета корону вы хотели бы сделать, такого цвета квадраты выберите.
Воспитатель: Все сделали свой выбор? У всех по пять квадратов? Никто не забыл клей?
Присаживайтесь на любое место.
Воспитатель: Чтобы корона получилась красивой, с помощью пальчиков повторим правила работы с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>