r/>2Актуализация знаний
Какое орфографическое правило так же изменчиво, как наше настроение, погода или наша жизнь?
Сформулируйте, пожалуйста, тему урока.
-А отчего зависит изменчивость нашего настроения, погоды, жизни? (Возможный вариант ответа: от самых разных условий)
-Вы можете спросить: «Какое отношение имеют условия изменчивости настроения и погоды к корням с чередующимися гласными?»
-А, может быть, кто-то попробует на него ответить? (Вариант ответа: правописание гласных в корнях с чередованием тоже зависит от разных условий. )
Š
Œ
B
D
L
P
š
œ
ˆ
Š
Œ
ª
hd
hd
hd
:-Давайте же вспомним эти условия.
Демонстрирует ЭОР, формулирует учебное задание:
- соедините стрелками группы корней с чередующимися гласными с условиями их написания.
Отвечают на вопрос, формулируют тему урока, отвечают на последующие вопросы.
Выполняют задание на соединение групп корней с чередующимися гласными с условиями их написания.
5
3.
Заполните таблицу, «перетаскивая» электронной ручкой слово в соответствующую графу и, переходя в режим «перо», вставьте пропущенную букву, выделив условия её написания.
А теперь поиграем в игру «Третий – лишний». Ваша задача: найти «третье лишнее» слово в зависимости от его написания. Определившись со словом, нажмите на гиперссылку; если слово указано правильно, появится «радостный» смайлик, если неправильно – строгий смайлик.
Заполняют таблицу «по цепочке»
Выполняют задание «по желанию»(учитель вызывает к доске поднявших руку)
20
4Тренинг по теме
Теперь давайте разделимся на две команды и, используя режим «перо», вставим пропущенные буквы, выделив условия их написания. У какой кома
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>