что мы с вами оказались в зимнем парке.
Звучит запись "Голоса птиц"
- Слышите, мы слышим голоса птиц. А как можно назвать птиц, которые остаются у нас зимовать, одним словом? (зимующие) Почему их так называют? (эти птицы остаются у нас зимовать).
- Молодцы! Повторитечистоговорку вместе со мной:
Ирь-ирь-ирь на дереве сидит снегирь
Бей-бей-бей скачет шустрый воробей
Ока-ока-ока-трещит весь день сорока
Ёст-ёст-ёст-поёт красивый клёст
- Молодцы! Как вы думаете, легко ли птицам зимой? ( Птицам холодно и голодно)
- А кто помогает птицам зимой? (люди) А как они это делают? (делают кормушки, насыпают корм)
- Ребята, давайте рассмотрим картину, перед вами. Как бы вы её назвали? (Дети помогают птицам)
- Составьте рассказ по картине, в этом вам поможет схема. Рассказ начнём со слов: Был зимний день, ребята пришли в парк, чтобы покормить птиц. Чем они занялись, расскажите? Расскажите про красоту зимнего парка.
Дети с помощью схемы придумывают рассказ.
Индивидуальная работа с детьми ОНР: Глеб расскажи какие птицы зимуют в наших краях, Богдан - повтори.
Қорытынды/Итоговая часть:
Анализирует ответы детей. Обобщает знания детей полученные на занятии.
Страницы: << < 1 | 2