пит веществ.
придаточные – закрепляют растение в почве и улучшают питание.
- Итак, у растения различают : главный , боковые , придаточные корни. ( запись в тетради).
д) А все корни одного растения образуют его корневую систему.
- Давайте обратимся к следующему СЛАЙДУ 6. На нём изображены корневые системы одуванчика и мятлика. Найдите отличия в их корневых системах. ( ответы учащихся)
- Это уже видно на прорастающих семенах ( СЛАЙД) пшеницы и фасоли.
- Давайте найдём в учебнике примеры растений со стержневой и мочковатой системой ( стр. 31).
е) ДОМ,ЗАДАНИЕ. параг. 5, вопросы
.
ж) Как уже было сказано – вам предстоит выполнить ЛАБ, РАБОТУ. На примере выданных растений вы должны научиться определять типы корневых систем. ( СЛАЙД 7).
- запись в тетради: тема и цель работы.
- СЛАЙД8 – ход работы.
Страницы: << < 1 | 2