емся к нашей сегодняшней теме. Обратите внимание на доску. (На доске изображено дерево).
-Что вы видите, ребята?
-А из каких частей состоит дерево? (крона, ствол, корень)
-Как вы думаете, без чего не может существовать дерево? (без корня)
То же самое и со словом, ребята. Без корня слово не может существовать вообще. Слова могут быть без приставки, бывают слова без суффикса, без окончания, но без корня слово невозможно.
На основании этого мы можем сделать следующий вывод: Корень - это главная значимая часть слова, в котором заключено общее значение всех однокоренных слов. Однокоренные слова - это слова с одинаковым корнем, но различающиеся лексическим значением.
(Дать определение омонимичные корни, связанные корни)
Запись на доске: Например: дом - домик - домовой - домашний, надомный
4. Усвоение. Работа по теме.
Задание 1.
"Третий лишний".
Желток, железо, жёлтый.
Часовщик, часть, час,
Печурка, печать, печка.
Циркуль, циркач, цирк.
Водный, водоросли, водитель.
Задание 2. (работа в учебнике)
Физминутка. Физминутка для глаз
Задание 3. Выпишите в первый столбик однокоренные слова, во второй - формы слова.
o лес, лесной, лесом, перелесок, лесник, лесочек, леса
o свет, светить, светлый, свету, посветить, рассвет, светом.
o дар, дарить, подарочный, подарок, дары
o винт, винты, винтить, винтовой.
o бок, боковой, бока, боковина, боков
o звон, звонок, позвонить, звоночек, звонкий, перезвон.
5. Подведение итогов и домашнее задание
- Чему вы научились на уроке?
- Что нового узнали на уроке?
- Как называются корни, одинаковые по написанию, но разные по значению?
- Как называются корни, употре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>