зуя построенную систему координат вместе с учителем выполняется построение рисунка по координатам: учитель диктует координаты точек.
Цветок (– 9; – 13), (– 9; – 11), (–3; – 3), (– 3; 3), (0, 8), (0; 1), (– 3; – 3), (5; 6), (5; 10), (8; 12,), (8; 10,), (11; 11), (10; 8), (12; 8), (10; 5), (6; 5), (0; – 2,), (5;0), (9; – 2), (4;– 4), (0; – 2. ), (– 9; – 13).
VI. «В мире животных».
Самостоятельная работа по карточкам. Учащиеся получают карточки с координатами с изображением птиц и животных (дифференцированный подход). При необходимости учащиеся объединяются в пары (слабый и сильный). После окончания работы каждый ребёнок проверяет свою работу по готовому рисунку.
VII. Итоги урока. Рефлексия.
- Что нового мы сегодня узнали?
- Интересно ли было?
- Что показалось наиболее сложным?
- Учащиеся получают оценки за выполненную работу.
VIII. Домашнее задание: самостоятельно составить рисунок по координатам.
Страницы: << < 1 | 2