себе неисчерпаемые возможности для развития речевых навыков, позволяет с самого раннего детства побуждать к познавательной деятельности и речевой активности. Вслушиваясь в певучесть, образность народного языка, дети не только овладевают речью, но и приобщается к красоте и самобытности слов. Простота и мелодичность звучания позволяет детям запоминать их. Дети начинают вводить народные потешки в свои игры - во время кормления куклы, или укладывания ее спать. Так же большой интерес вызывают народные произведения, в которых имеются звукоподражания голосам животных и очень конкретно описываются их повадки, например:
Тук-тук-тук. Кто там?
- Я лягушка ква-ква-ква. А ты кто?
- А я мышка пи-пи-пи.
- Иди, мышка, в теремок, иди, иди!
"Гуси-гусенята в лесочке - га-га-гаааа,
Красные надели чулочки - га-га-гаааа,
И пошли гуськом, чтоб напиться - га-га-гааа,
Свеженькой воды из корытца - га-га-гааа.
Напились воды десять братцев - га-га-гааа.
Начали в корыте купаться - га-га-гааа.
Гуси-гусенята сердиты - га-га-гааа.
Очень близко дно у корыта - га-га-гааа".
Знакомя детей с разными фольклорными жанрами, мы обогащаем речь детей. Адресованные детям потешки, заклички, считалки, прибаутки звучат, как ласковый говорок, выражая заботу, нежность, веру в благополучное будущее. Именно это и нравится детям в малых формах фольклора. Они удовлетворяют рано возникшую у ребенка потребность в художественном слове. Заклички и считалки украшают и обогащают речь ребенка, расширяют словарный запас, развивают воображение. Ведь, чтобы использовать простейшие считалки и заклички, ребенок должен достаточно быстро оценить ситуацию, как бы приложить ее к закличке
(к каким именно явлениям природы ему нужно обратиться), снова сравнить их соот
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>