:
B
D
F
d
n
p
v
è
P
P
Ì
ᘚŨࡋ䌀伀J儀J帀J愀Чистоплотна, аккуратна,
Если гладят, мне приятно.
Вы со мной знакомы близко,
Не таю своих привычек
Я люблю мышей и птичек
Мяу!
В темноте я зорко вижу,
Понапрасну не обижу,
Но дразнить меня опасно
Я царапаюсь ужасно!
Мяу!
Воспитатель рассматривает вместе с детьми коврик, на котором лежит котенок. Обращает внимание на горизонтальные полосы разного цвета.
- Сейчас мы тоже сделаем красивые, яркие, полосатые коврики для котенка, - говорит воспитатель. На листе бумаги он показывает, как рисовать горизонтальные линии (прикладывать и вести всем ворсом кисти), дети повторяют на своих листах. Детям предлагают рисовать двумя цветами, чередуя их.
По окончании работы, воспитатель предлагает детям встать в круг и поиграть.
Пальчиковая игра "Котята" (автор Е. Железнова)
У кошечки нашей есть десять котят
(медленно сгибаем и разгибаем пальцы)
Сейчас все котята по парам стоят
(прижимаем кончики пальцев и ладони друг к другу)
Два толстых, два ловких, два длинных, два хитрых
Два маленьких самых и самых красивых
(на разжимая ладоней, постукиваем соответствующими пальцами друг о друга, сначала большим и т. д. )
Список используемой литературы
1. Конспекты логоритмических занятий с детьми 2-3 лет. Картушина М. Ю. - М. :ТЦ "Сфера"
2. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая группа. Лыкова И. А. «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2008
3. Лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий. Колдина Д. Н. МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2009
Использованные интернет-ресурсы
http://dohcolonoc. ru
В конце занятия кошечка пр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>