наш дырявый. Кто же это мог сделать?
(дети отвечают). А мне кажется, это сделал тот, про кого я сейчас прочту загадку: "Маленький рост, длинный хвост, серая шубка, острые зубки (Мышка)".
В. Правильно ребята, это мышка прогрызла наш "ковер-самолет!"
А чтобы нам отправиться в путешествие нам нужно отремонтировать его.
(Д/И " Найди заплатку"). (На подносе лежат геометрические фигуры, дети накладывают их и определяют те "заплатки", которые подходят для ремонта ковра. )
В. Дети, а какие геометрические фигуры нам понадобились?
Какого они цвета, размера?
(ответы детей)
В. Молодцы, ребятишки, справились с этим заданием, ковер починили, теперь мы можем отравляться в наше путешествие на "ковре-самолете". Становимся на ковер и повторяем вместе со мной такие волшебные слова.
Наш ковер по небу мчится,
Что же с нами приключится?
Закрывайте быстро глазки
Чтобы очутиться в сказке.
(включается фонограмма, и дети попадают в сказку. )
В. В сказку с вами мы попали, а в какую отгадайте.
Круглый бок, желтый бок
Сидит в грядке колобок.
Врос он в землю крепко.
Что же это? (репка).
( ответы детей)
В. Молодцы, правильно отгадали загадку. Посмотрите, какая у нас красивая репка!
Дети, давайте теперь вспомним сказку. (Дети начинают вспоминать сказку, выкладывая фигурки героев сказки в определенной последовательности. )
В. Посадил Дед репку, выросла репка большая-пребольшая. Стал Дед репку тянуть, тянет - потянет, вытянуть не может. Стал он Бабку звать.
В. Как дед бабку звал?
(Дети зовут бабку)
Бабка. . . . . . . . . . . помоги мне вытащить репку. Прибежала бабка. (На стол ставится фигурка бабки).
Воспитатель вместе с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>