ька, аист Айка.
Динамическая пауза.
Раз, два, три, четыре
Кошку грамоте учили.
Не читать, не писать,
А за мышками бежать!
На экране появляются буквы, знакомые детям. Фронтальный опрос (слайд 8).
-Ребята, сейчас мы с вами попробуем из этих букв сложить слова (слайд 9).
Дети читают слова: муха, мама. Ус, ухо.
Логопед загадывает загадку:
На дне, где тихо и темно,
Лежит усатое бревно.
- Ребята, назовите первый звук в слове сом? второй? третий? на экране появляется слово СОМ, дети читают (слайд 10).
Чтение слогов: СО, СУ, СА, ОС, УС, АС (слайд 11).
Чтение слогов: МО, МА, МУ, АМ, ОМ, УМ (слайд 12).
Чтение слогов: ХА, ХО, УХ, ОХ, АХ (слайд 13).
Дидактическая игра "Хлопушки" (слайд 14). На развитие умение определять количество слогов в слове. Дети называют предметы: ложка, вилка, кружка, кастрюля, чайник и определяют количество слогов в словах (слайд 15).
- Какое слово самое длинное?- Какие одним словом можно назвать все эти предметы?
- Рефлексия.
Страницы: << < 1 | 2