альные упражнения, подготавливающие артикуляционный аппарат к произнесению звука Й:
1. - Сделаем упражнение "Горка": открыли ротик и кончиком языка упираемся в нижние резцы (под счет до 10 по 3 - 5 подходов).
- Молодец.
2. - А сейчас сделаем "Почистим нижние зубки": широко открыли рот, кончиком языка почистим нижние зубки с внутренней стороны, делая движения языком вправо - влево. Нижняя челюсть при этом не двигается. (10 раз по 3 - 5 подходов).
- Молодец, отдохни.
3. - Упражнение "Положим широкий язык на губу и отодвинем назад в рот" нижняя челюсть при этом не двигается (под счет до 10).
III. Сообщение темы занятия.
- Я буду читать предложение, а ты должен добавить недостающее слово:
1. Бабушка заваривает. . . (чай).
2. Девочка поливает цветы из . . . (лейки).
3. На полянке прыгает. . . (зайчик).
4. На останове стоит. . . (трамвай; троллейбус).
5. На окно прилетел. . . (воробей).
6. Ребята сидели на. . . (скамейки).
- Какой звук чаще всего встречается в этих словах? (- Звук Й. )
- Сегодня мы будем работать со звуком Й и стараться всегда правильно произносить его.
- Что такое чай и чайник? (Посуда)
- Придумай предложение с этими словами.
- Где находится звук Й в этих словах? (- В слове чай звук Ч стоит в конце слова, в слове чайник звук Й стоит в середине слова. )
- Назови еще слова, в которых звук Й стоит в середине слова. (- Лейка, зайчик, троллейбус, скамейка. )
- Назови еще слова, в которых звук Й стоит в конце слова. (- Трамвай, воробей. )
- Назови слова, в которых звук Й стоит в начале слова. (- Таких слов здесь нет. )
- Придумай самостоятельно слова со звуком Й, чтобы звук стоял в начале слова. (- Йод, йогурт, йог)
IV. Характери
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>