вательный потенциал, обеспечивающий рабочему не только хорошую квалификацию, но и конкурентоспособность на рынке труда. Это и является отправной точкой в поиске новых форм и методов работы мастера производственного обучения, направленной на формирование профессиональных компетенций обучающихся, а так же стрессоустойчивость. Формирование профессиональных компетенций происходит как на уроках производственного обучения, так и во внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность является естественным продолжением и дополнением к урокам производственного обучения.
Форма и тематика данного мероприятия адаптирует обучающихся к современным требованиям работодателя при трудоустройстве на работу.
Сценарий
"Конкурс соискателей профессии автослесарь
на предприятии ООО "Моторесурс"
Обучающиеся третьего курса выполняют роль представителей предпритятия "Моторесурс" (генеральный директор, коммерческий директор, зам. директора по производству, зам. директора по кадрам) с бейджиками входят в кабинет. Садятся за стол.
Участников в количестве десяти человек (студенты первого курса двух групп 1-1 и1-6) приглашают для участия в конкурсе.
Директор: Уважаемые соискатели. Прошу получить индивидуальные номера и встать на рабочее место соответствующее Вашему номеру.
(Участники встают на рабочие места согласно индивидуальным номерам полученным во время жеребьевки. На верстаках разложены слесарные инструменты и чертежи. Зам. директора раздаёт заготовки и показывает планку-образец)
Наше предриятие ООО "Моторесурс" проводит набор сотрудников по профессии автослесарь. Вам предстоит заполнить анкету, выполнить тестовое и практическое задания. Критерии отбора тако
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>