Компьютер

Ход урока
Организационный момент. Приветствие.
Учитель.
Дорогие ребята, прозвенел звонок на урок и нам пора начать учиться. Мы будем рассуждать и помогать друг другу.
На доске не записана тема урока. Учитель предлагает учащимся отгадать загадку.
Ответ - тема урока.
Что за чудо-агрегат
Может делать все подряд -
Петь, играть, читать, считать,
Самым лучшим другом стать?
Ответ: Компьютер.
Учитель.
Замечательно ребята, вы выполнили первое задание. Темой нашего урока будет:"Компьютер".
А теперь давайте попробуем вспомнить, где применяется компьютер и чем помогает людям.

В ходе диалога анализируются и обобщаются ответы учащихся, акцентируется их внимание на том, что компьютеры сегодня мы видим в банках (прежде всего для выполнения сложных расчетов), на вокзалах (чтобы подучить информацию о расписании поездов и ценах на билеты), в библиотеках, в больницах, школах и т. п. Учитель.
Ребята, а вы знаете, когда впервые заговорили о создании вычислительной техники?
Всё началось с идеи научить машину считать или хотя бы складывать многоразрядные целые числа. Ещё около 1500 г. великий деятель эпохи Просвещения Леонардо да Винчи разработал эскиз 13-разрядного суммирующего устройства, что явилось первой дошедшей до нас попыткой решить указанную задачу. Первую же действующую суммирующую машину построил в 1642 г. Блез Паскаль - знаменитый французский физик, математик, инженер. Его 8-разрядная машина сохранилась до наших дней.
В октябре 1945 года в США был создан первый компьютер ENIAC . В ЭВМ первого поколения использовались электронные лампы. Так, фирма IBM в 1952 году выпустила первый промышленный компьютер IBM-701, содержащий 4000 электронных ламп и 12000 германиевых диодов. Один компьютер это