ман (стыд).
Угадай эмоцию
На столе картинкой вниз выкладываются схематические изображения эмоций. Дети по очереди берут любую карточку, не показывая ее остальным. Задача ребенка: по схеме узнать эмоцию, настроение и изобразить ее с помощью мимики, пантомимики, голосовых интонаций.
На первых порах взрослый может подсказать ребенку возможные ситуации, но надо стремиться к тому, чтобы ребенок сам придумывал (вспоминал) ту ситуацию, в которой возникает эта эмоция. Остальные дети (зрители) должны угадать, какую эмоцию пережи - вает, изображает ребенок, что происходит в его мини-сценке.
Если эта игра проводится во время изучения интенсивности эмо - ций, то задание можно усложнить, предложив одному ребенку изобразить, например, удивление, а другому -- восхищение (раздражение -- ярость, печаль -- горе и т. д. ). Задача зрителей -- как можно точнее определить данную эмоцию.
Лото настроений
Для проведения этой игры необходимы наборы картинок, на которых изображены животные с различной мимикой (например: рыбка веселая, рыбка грустная, рыбка сердитая и т. д. ). Количество наборов соответствует количеству детей или количеству микрогрупп.
Ведущий показывает детям схематическое изображение той или иной эмоции (или изображает ее сам, описывает словами, описывает ситуацию и т. д. ). Задача детей: в своем наборе картинок отыскать животное с такой же эмоцией.
Испорченный телефон
Все участники игры, кроме двоих, закрывают глаза -- "спят". Ведущий молча показывает первому участнику (именно он и веду - щий не закрывают глаза) какую-либо эмоцию при помощи мимики и/или пантомимики. Первый участник, "разбудив" второго игрока, передает увиденную эмоцию, как он ее понял, тоже без слов. Второй участник "будит" третьего и пе
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>