занятий по танцевально-игровой деятельности.
4. 2. "Упражнения с предметами". Игры с мячом, перебрасывание, катание, закатывание, пинание, отбрасывание и т. п. улучшают координацию и способствуют развитию силы и ловкости.
5. Сюжетно-ролевые игры: "Разбуди куклу", "Сварим суп", "Зайчишка трусишка", "Солнышко", "Два человека". Разигрывание сказок и стишков с использованием перчаточным и пальчиковых кукол, муз. инструментов и лепки.
Литература:
1. 1. Григорьева Г. Г. и др. "Кроха": Программа развития и воспитания детей до 3 лет в семье. Н. Новгород 1996
2. А. И. Буренина "Топ- хлоп, малыши" Программа по музыкально-ритмическому воспитанию детей 2-3 лет. С-П 2001г.
3. Физическое воспитание и развитие ребенка раннего возраста -М. 2005
4. Буренина А. И. " Ритмическая мозаика"- СПб, 2000г.
5. Е. Черемнова "Танцетерапия" Танцевально-оздоровительные методики Ростов 2008г.
6. Ильина Н. А. Играем в памперсах- М. , 2007
7. Актуальные проблемы эстетического воспитания и развития детей/ под ред. Т. С. КомаровоЙ - М. , 2002
8. Кольцова М. М. Рузина М. С. Ребенок учится говорить: пальчиковый игротренинг. - СПб 1998
Страницы: << < 12 | 13 | 14