тминутка
III. Закрепление изученного.
- Определите в классе предметы, которые находятся в северном направлении, южном, западном, восточном.
- Людей всегда влечёт неизведанное, тянет в далёкие уголки Земли. Но как найти дорогу в незнакомом месте? Конечно, компас, карты не дадут заблудиться. А если их нет?
Слайд 6
Оказывается, это не беда, ведь вокруг нас множество помощников, зная которые можно смело исследовать окружающий мир. Нужно лишь уметь ими пользоваться.
- Как определить стороны горизонта по Солнцу?
Слайд 7
- По звёздам?
- По часам и Солнцу? (Если поставить в часах местное время, направить часовую стрелку на Солнце, зрительно разделив угол между часовой стрелкой и цифрой 12 пополам, то полученная таким образом линия укажет направление север - юг. До полудня юг будет справа от Солнца, после полудня слева).
Слайд 8
- Мхи и лишайники селятся на северных сторонах стволов деревьев, больших камней.
Слайд 9, 10
- Кора деревьев с северной стороны грубее и темнее. Особенно это хорошо заметно на берёзе.
Слайд 11
- В сухую жаркую погоду с южной стороны стволов ели и сосны выделяется больше смолы.
- На верхних окраинах полян трава весной более густая, чем на южных.
- Наблюдения за животными тоже могут помочь при ориентировании. Муравьи сооружают свои жилища обычно к югу от ближайших деревьев, пней, кустов. Южная сторона муравейника более пологая, чем северная.
Слайд 12
- А сейчас небольшая викторина "Верите ли вы?"
Слайд 13, 14
- Какие другие народные приметы ориентирования вы знаете? (высказывания детей).
Слайд 15
Выполнение практической работы.
Установите Компас горизонтально, например, на ладони. Освободите зажим стрелки и дайте ей успокоится.
Осто
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>