лагает нарисованных ежей посадить на "лесную полянку". Обращает внимание, как красиво получилось.
Хвалит детей. Но тут раздаётся стук в дверь. Воспитатель возмущается, что мешают проводить занятие, открывает дверь, а там в коробке ёж. Воспитатель объясняет, что ёж пришёл в гости, посмотреть на то, как дети справляются с рисунком.
Радуются музыке. Сажают своих ежей на "лесную полянку". Любуются. По желанию танцуют под музыку.
Жеке жұмыс
Индивидуальная
работа.
Помогает дорисовать глаза, нос и т. д.
Подбадривает нерешительных детей к самостоятельной работе.
После проведения занятия дети выходят на прогулку и выпускают ёжика в природу.
Самостоятельно пытаются завершить рисунок.
Күтілітін нәтиже (ожидаемый результат).
Айтады (Воспроизводят): особенности ежа.
Түсінеді (Понимают): навык рисования округлых форм и прямых линий.
Қолданады (Применяют): передавать образ ежа на бумаге с помощью гуаши.
Страницы: << < 1 | 2