цесса, вчастности вплане развития мотивации, могут использоваться различные средства: ИКТ, самооценка, определение обучаемого как активного субъекта познания; ориентация насаморазвитие, развития коммуникативных способностей личности.
Тип урока: урок открытия новых знаний
Формы работы учащихся:индивидуальная, групповая, самостоятельная работа.
Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, экран, мультимедийная презентация, демонстрационный материал.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Приветствие. Проверка явки на урок. Проверка готовности учащихся к уроку.
Ребята! Сегодня вы познакомитесь с конструкцией книги, откроете для себя, что - то новое, интересное. Надеюсь все готовы к работе? К новым открытиям готовы?
2. Повторение материала.
На предыдущем уроке вы познакомились с историей возникновения книги.
:
B
–
h
摧ዶÃ
,
à
â
ä
ü
h
h
h
ä
尀$摧琧à
h
$ний человека. Книги сохраняют мудрость человечества, они учат, помогают в сложных ситуациях, заставляют задуматься, поднимают настроение, развивают интерес к жизни. Много веков понадобилось человечеству, чтобы создать книгу в привычном для нас виде).
Как же выглядели самые первые книги?
(В Древнем Египте делали бумагу из растения - папирус.
В Древней Греции использовали пергамент.
В древнем Китае писали на шелке и бамбуковых палочках.
В Индии на пальмовых листьях.
На Руси для написания использовали бересту и восковые таблички).
Когда появился первый печатный станок?
(Был изобретен в Германии в 1440-х годах Иоганном Гуттенбергом).
3. Новый материал
Строение книги. Из чего же состоит книга?
(Слайд 1) КНИЖНАЯ ГРАФИКА. Конст
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>