ет быть, подсказку у доски,
Может быть, защиту в драке школьной
Или просто средство от тоски?
Ну, а может быть, молчанье в классе,
Если друг плохое совершит?
Скажем, Коля стены разукрасил,
Михаил всё видел, но молчит.
Разве это дружба, если кто-то
Дроби дома не хотел решать:
Заниматься не было охоты,
А дружок даёт ему списать.
Разве это дружба, если двое
Вздумали уроки прогулять,
А спросила мама: "Вы не в школе?" -
Оба дружно начинают врать.
- Вы согласны с автором, что именно это дружба? Так надо дружить? (Дети высказывают свои мнения)
- А какими качествами должен обладать настоящий друг? Давайте составим модель слова ДРУГ
НАСТОЯЩИЙ ДРУГ
Верный
Добрый
Скромный
Честный
Порядочный
Бескорыстный
(На доску прикрепляю таблички, дети называют качества).
Учитель:
- Наверно и ваши друзья хотят видеть в вас такие же черты характера.
Дружба - это высокое чувство, в которое не может вмешиваться корысть, выгода. Если в мыслях человека есть такая формула "Ты - мне, я - тебе" это не дружба. Дружба должна быть бескорыстной.
(Вывешиваю на доску табличку).
Ведь дружить надо не ради выгоды. Не для того, чтобы тебе что- нибудь хорошее делали, а для приятного общения. Надо уметь помогать друг другу, проявлять внимание, чуткость.
Учитель:
- Ребята, а скажите, что может разрушить дружбу, дружеские отношения?
(Дети называют, я вешаю на доску солнышко, тучки).
Старайтесь беречь дружбу, ведь у людей с такими качествами никогда не будет друзей.
А иногда про дружбу говорят "Водой не разольешь", послушайте стихотворение Б. Заходера "Мы - друзья".
(Два мальчика инсценируют стихотворение).
С виду мы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>