Климат в классе

пытался ему какую-нибудь гадость сделать: то мусора набросает, то еще что-нибудь нехорошее придумает.
А добрый сосед на это внимания никакого не обращал, что соседа злого еще больше из себя выводило. Долго он думал, как же соседа так достать, чтобы тот сдержаться не смог, и придумал: как-то с утра поставил к его порогу ведро с помоями, постучал в дверь и быстренько побежал к себе домой. Сидит, ждет, руки потирает - наконец-то достал.
Через некоторое время видит - идет к нему сосед. Ну, думает, и этот не выдержал. Радуется, на скандал настраивается.
И вот открывает он соседу дверь, а тот протягивает ему ведро самых красивых, крупных, отборных яблок: "Возьми, сосед!"
(Мораль: Кто чем богат, тот тем и делится!)
А почему люди ценят добро?
6. Выразительно прочитать пословицы, объяснить их значение.
Слово - не воробей, вылетит - не поймаешь.
Грубое слово больней огня жжет.
Доброе слово человеку, что дождь в засуху.
Жизнь дана на добрые дела
В лихости и зависти нет ни проку, ни радости.
Человека ценят не по словам, а по делам.
7. Климат в классе
Людям, как и цветам, нужен хороший климат. Но для растений в оранжерее климат создают садоводы и цветоводы, а климат в человеческом коллективе полностью зависит от людей. И создавать этот климат должны только мы с вами. Что для этого нужно сделать?
- Как нужно относиться к общим делам? Все делать вместе, вместе проводить свободное время. )
- Как нужно относиться друг к другу? (Уважать друг друга, поддерживать слабых, новичков. )
- Какие черты нужно ценить в людях? (Трудолюбие, бескорыстие, честность. . . )
- Как относиться к чужим успехам и неудачам? (Радоваться успехам, переживать за неудачи. )
8. Законы общения.
Пе