о угодно. Сыпать сверху, не стараясь обязательно попасть на клей. При стряхивании соль все равно останется на линиях рисунка. Аккуратно стряхиваем излишки, наклонив лист и слегка постукивая по нему с обратной стороны. Убираем со стола излишки соли в коробку или ведёрко. Начинам работать акварелью. Сначала разукрашиваем лепестки цветов. Кисточкой набираем нужный цвет, слегка касаемся лепестка, и краска плавно стекает с неё на рисунок, заполняя всю линию. Вариантов заполнения несколько. Первый: все цветы имеют одну окраску, второй: у каждого - свой цвет, третий - ни чего не повторятся, вселении разноцветные. Затем на рисунке проявляются стебельки и листья. Можно брать один зелёный цвет, или использовать несколько оттенков зеленого.
Завершают рисунок работа с узорами на вазе. Здесь можно применить два способа работы: Либо заполнять каждую линию узора постепенно, цвет за цветом, либо брать цвета и произвольно размещать их на вазе, наблюдая неизбежное смешивание.
На следующих фотографиях представлены детские рисунки.
"Бабочка"
Эта работа помогает детям лучше понять законы симметрии, развивает память, внимание, воображение. Предварительный просмотр презентации с фотографиями бабочек, рисование бабочек с помощью копировальной бумаги помогут закрепить и четверть листа белой бумаги. Складываем белый лист пополам. Вырезаем по контуру бабочку. Усики не рисуем и не вырезаем. Наклеиваем с помощью клеящего карандаша "Эрих Краузе" на цветной фон
Теперь берем клей ПВА и обводим всю бабочку по контуру, дорисовывая усики, Обращаем внимание на середину рисунка. Клеем выделяем голову и туловища. Разделяем между собой крылья. Следующий этап - рисование узоров.
Начинаем создание узоров с крупных элементов Затем добавляем мелкие детали, стар
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>