ген құрмет)
- ынтымақтастық; ұжыммен жұмыс жасаған уақытта бірлікте, ынтымақтастықта болу.
Ашықтық құндылығы бірін - бірі бағалау кезінде
Пәнаралық байланыстар
Математика- көлеңкені метрлік таспа немесе сызғышпен өлшеу кезінде,
Дүниетану - тәулік, күн, мезгіл туралы зерттеу кезінде
АКТ қолдану дағдылары
Алдыңғы оқу/ Бастапқы білім
Жарықтың табиғи және жасанды көздері туралы, көлеңкенің пайда болуы туралы біледі.
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар
Ресурстар
Басталуы
Ширату жаттығуы
"Мен ақылды баламын" әр бала өздерінің жақсы қасиеттерін атап, қалай өсіп келе жатқандарын айтады. Мыс: Мен Балнұр, балдай тәтті үйдің еркесімін. Мен Арман, барлығынан біліміммен барлығынан асып түссем деймін т. б.
Жаңа топ құру
Топтарға бөлу.
Асық арқылы бөлу
Сыныптағы бала санына қарай 3 түрлі асық шашылады, әр оқушы өзіне ұнаған түсті алады түстер бір-бірін тауып, бір топ құрайды
1-топ: "Алтын асықтар"
2-топ: "Күміс асықтар"
3-топ: "Қола асықтар"
Жұмыс ережесін келісу
Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!
Уақытты үнемдейміз!
Нақты,дәл жауап береміз!
Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!
Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!
Алдыңғы білімді еске түсіру (жеке,жұпта,топта, ұжымда)
Жедел жауап
:: Көлеңке деген не?
:: Көлеңке қалай пайда болады?
Оқушылар
ды топтарға бөлуге арналған суреттер.
Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.
Алдыңғы білімді еске түсіру тапсырмалары
Ортасы
Мұғалім көмегімен зерттеу жүргізу оқулықтағы Негеш пен Эвриканың тапсырмасы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>