Слово спряталось куда-то, слово спряталось и ждет.
Пусть найдут меня ребята, ну-ка кто меня найдет?
Задание: ведущий читает четверостишие, а дети хором отгадывают последнее слово.
Мама, папа, брат и я - вот и вся моя семья.
Наши руки были в мыле. Мы посуду сами мыли.
Мы посуду мыли сами - помогали нашей маме.
Мы цветы в саду сажаем, их из лейки поливаем.
Астры, лилии , тюльпаны пусть растут для нашей мамы.
Много мам на белом свете, всей душой их любят дети.
Только мама есть одна, всех дороже мне она.
Учитель: Как вы думаете, что труднее: говорить красиво или поступать красиво? Что вы делаете для мамы, когда она устаёт?
( Ответы детей)
Ученики:
Мама долго хлопотала:
Все дела, дела, дела. . .
Мама за день так устала.
На диване прилегла.
Я её не буду трогать
Только возле постою.
Пусть поспит она немного -
Я ей песенку спою.
К маме стану я поближе -
Очень я ее люблю!
Жалко только что не слышит
Мама песенку мою.
Рядом с мамой я усну,
К ней ресницами прильну.
Вы, ресницы, не моргните,
Мамочку не разбудите!
Учитель: Вы, сегодняшние дети, привыкли к мысли - мама сильная, она не нуждается ни в чьей поддержке, она сама кого хочешь поддержит. А так ли это? Может быть, наши мамы просто хотят казаться сильными даже в тех ситуациях, когда им действительно нужна поддержка - словом, делом, хотя бы взглядом. . .
Они не хотят посвящать нас в свои переживания, потому что щадят нас: успеем ещё хлебнуть своих забот. А также и потому, что считают: малы еще, не поймете.
4. Практическое занятие.
Учитель: А я предлагаю вам сделать подарок, такой, чтобы все мамы поняли, как вы их любите.
( Коллективна
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>