мическими формулами. Итак, открываем тетради и записываем тему урока.
II. Подготовительный этап.
Ребята, если вы обратили внимание на доску, то, наверное, заметили, что от названия темы урока вниз идут четыре стрелки. Пустые места мы будем заполнять по мере выполнения следующего упражнения. Оно называется "четвертый лишний". Ваша задача - определить "лишнюю" формулу в каждой строке, объяснить, почему она лишняя, т. е. назвать критерии, почему она исключается, а также назвать основные признаки состава этого класса.
1) LiOH Na2O KOH Mg(OH)2
2) NaOH HCl HF H2SO4 Параллельно - заполнение схемы
3) H2S KCl MgSO4 FeCl2
4) MgO CO2 CaSO3 FeO
Молодцы! Чтобы закрепить эти определения, вам предлагается следующее задание: У вас на столах лежат оранжевые карточки. Вам необходимо в тексте вставить пропущенные слова. Это задание будет оценено, поэтому, будьте внимательны.
1 вариант. Почти все мифы древних народов рассказывают о том, что живой мир возник из воды. И древние человеческие цивилизации возникали и процветали прежде всего вдоль великих рек: Нила, Ганга, Хуанхэ, Тигра и Ефрата. Вода имеет химическую формулу . Это вещество относится к классу так как является соединением, состоящим из двух химических элементов, один из которых кислород, со степенью окисления . Вода образует ион -OH, который имеет заряд и называется ,а при соединении с ионами металла образует класс . Они в свою очередь делятся на и по признаку растворимости.
2 вариант. Это вещество содержится в желудке как составная часть желудочного сока и выполняет две функции: уничтожает большую часть микробов, которые попадают в желудок вместе с пищей и помогает перевариванию пищи. Химическая формула этого вещества . Оно относится к классу, так как сост
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>