тематизация - упорядочивание, объединение и сопоставление целого из частей.
Сравнение - умение устанавливать черты сходства и различия
Творческие задания - задания, требующие для выполнения совокупности креативного подхода, умений и опыта творчества
Установление причинно-следственных связей - умение определять взаимосвязь явлений, в возникновении и развитии которых одно служит причиной, а другое следствием
Формализация - подход в научном познании, основывающийся на использовании специальной символики.
Формулирование гипотез - составление научных предположений, вытекающих из теорий, которые еще не подтверждены и не опровергнуты.
Комплект заданий на развитие интеллектуальных умений
1. Сравнение
а) Найдите различия в понятиях "химическая реакция" и "уравнение химической реакции"?
б) Чем отличаются реакции экзотермические и эндотермические?
в) Чем сходны реакции следующих уравнений А и Б?
А) 2NaI Pb(NO3)2 PbI2 2NaNO3
Б) Na2CO3 2HCl 2NaCl CO2 H2O
г) По какому признаку классификации следующие типы реакций можно объединить в одну группу? Соединения, разложения, замещения, обмена, изомеризации
д) Найди лишнее уравнение реакции: NaOH HClNaCl H2O,
2NaI Pb(NO3)2 PbI2 2NaNO3, Na2CO3 2HCl 2NaCl CO2 H2O, CuCl2ZnCuZnCl2
2. Обобщение
а) Составьте общую схему классификации химических реакций по числу и составу реагентов и продуктов реакции.
б) Предложите общую схему для записи уравнений реакций обмена.
в) Составьте кластер по теме "Классификация химических реакций".
г)Соотнесите:
А) разложения, гетерогенная.
А1) 2Al 3H2SO4 -- Al2(SO4)3 3H2
Б) соединения, гомогенная.
Б1) H2SO4 BaCl2 -- BaSO4 2HCl Q
В) об
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>