Русский язык. 10 класс.
Урок 33.
Тема: Классификация фонетических единиц.
Тип урока: урок повторения и обобщения изученного.
Цель урока: - обобщить и систематизировать знания учащихся о фонетике, графике и орфоэпии;
- закрепить умение находить основные звуковые процессы в слове, соблюдать
орфоэпические нормы русского языка;
- совершенствовать навыки фонетического разбора.
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Постановка цели урока.
Сегодня на уроке мы повторим фонетику, графику и орфоэпию; закрепим умение находить основные звуковые процессы в слове, соблюдать орфоэпические нормы русского языка; совершенствовать навыки фонетического разбора, используя типичные задания ЕГЭ.
III. Актуализация знаний о фонетике, графике, орфоэпии.
- Что изучает фонетика? (Звуки речи. )
- Какой раздел языкознания изучает буквы, их начертания, соотношение со звуками? (Графика. )
- Чем различаются буква и звук? (Букву видим и пишем, звук произносим и слышим. )
- Какую роль в языке выполняют звуки? Приведите примеры. (Звуки в языке выполняют важную смыслоразличительную роль: создают внешнюю, звуковую оболочку слова и тем самым помогают отличать слова друг от друга. Лимон - лиман, доска - тоска. )
- В чём различие между произношением гласных и согласных звуков? Глухих и звонких согласных? (При образовании гласных воздух проходит через рот свободно, при образовании согласных встречает какие-либо преграды. Гласные состоят из голоса, звонкие согласные - из голоса и шума, глухие - из шума. )
- Назовите звонкие и глухие звуки, образующие пары.
(б - п, в - ф, г - к, д - т, з - с, ж - ш мягкие пары. )
- Какие звуки не образуют пар по звонкости/глухости?
(9 непарных звонких (сонорных)
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>