оком.
Детям предложено заполнить таблицу в тетрадь. По системам млекопитающих.
КлассКожные покровыСкелетНервная системаАнализаторыПищеварительная системаДыхательная системаКровеносная системаВыделительная системаРазмножение
Млек-е
(собака). Тело покрыто шерстью- волосами, некоторые имеют осязательные волоски вибриссы; два типа кожных желез: сальные и потовые. Череп, шейный отдел. Лопатка, ключичная кость, грудные позвонки, поясничные позвонки, тазовые кости. Хвостовые позвонки, Скелет конечностей: плечевая кость, лучевая кость, кости кисти с фалангами пальцев.
Имеются различные мышцы. Головной мозг , спинной мозг и нервы.
Головной мозг: большие полушария, извилины, мозжечок, продолговатый мозг. Глаза снабжены веками, третье веко рудиментарное,. Цветное зрение слабее чем у птиц. Либо отсутствует.
Носовая полость с носовыми раковинами, покрытыми обонятельным эпителием. У большинства обоняние очень тонкое.
Имеется внутреннее. Среднее и наружное ухо, слух обычно хорошо развит, у некоторых зверей есть звуковая локация (дельфины, летучие мыши).
Ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, печень, поджелудочная железа, тонкая кишка, толстая кишка, слепая кишка, прямая кишка. Носовая полость, трахея, бронхи, легкие.
Диафрагма. Сердце, аорта, артерии, капилляры, вены.
Два круга кровообращения. Сердце 4-х камерное. Два предсердия, два желудочка. Почки, мочеточники, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал. Раздельнополы. Оплодотворение внутреннее. Зародыш развивается в нутрии самки. Живородящие.
IV. Первичное закрепление знаний. Ребята проверяют друг друга по таблице.
V. Рефлексия. Использование приема Кластера.
1. Необходимо написатьключевое словопо теме урока или предложение в середине листа или доски.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>