лы мазмнды сұрау. ір баланын ойын тындау
5. Сергіту сәті. "Тыныс алу "жаттығулары
6. Д. о: "Дәміне қарап ажырат".
Балалар біздің ағзамызға қызанақ пайдалыма?
Біз көкөніс жесек қандай болып өсеміз?
Көп тілділік, полиязычие-Multilingualism: Сәбіз-морковь-carrot, қияр-огурец-cucumbtr, қызанақ-помидор-a tomato,
Балалар көкөніс түрлерін атайды.
Жұмбақтарды шешеді.
Әңгімені мұқият тыңдайды.
Әр бала ертегі мазмұнынын айтып берді
Қызанақ" сөзіне тоқталу. ҚЫЗАНАҚ - қызыл түсті жеміс. Ол Еуропаға алғаш рет Перуден жеткізілген. Көкөністің бұл түрі табиғатта қызыл, сары түсті болып келеді. Қызанақтар көкөніс болып саналғанымен жидектерге жатады
Балалар сергіту сәтін орындайды
Пайдалы, онда көптеген дәрумендер бар
Мықты, деніміз сау болып өседі
Рефлексивті -коррекциялау
Рефлексивно-коррегирующий
Reflective and corrective stage
Сабақты сұрақ-жауап әдісі арқылы қорыту.
-Бақшада қандай көкөністер өсіпті?
-Көкөністердің мінездері бір-біріне ұқсайды ма екен?
-Осындай мінез-құлықтар адам өмірінде кездесе ме?
Бағалау, мадақтау.
Сабақ аяқталды, сау болыңдар!
Жасыл қияр, қызанақ, сәбіз, қырыққабат, картоп, пияз өсіпті.
-Жоқ. Әрқайсысынікі әр түрлі.
-Әрине кезеседі.
Күтілетін нәтиже- ожидаемый результат-The expected result:
ккөкөністер жайлы мағлұматты ұғынады, воспроизводитReproduce
топпен жұмыс жасауды түсінеді понимаетUnderstand
ертегіні әңгімелеп беруді қолданады применяет apply
Страницы: << < 1 | 2