объект, элементы которого изучаются в такой высокой степени взаимосвязи и подвижности, что изменение одного элемента приводит к изменению других 3.
Глава II. Итоги анкетирования
В онлайн-опросе принял участие 25 человек в возрасте 16-20 лет. В ходе онлайн-опроса выяснились следующие результаты:
При ответе на первый вопрос: "Вы когда-нибудь интересовались кибернетикой?" 12 ответили да, 88 ответили, нет.
На вопрос: "Как Вы относитесь к подобным наукам?" 48 ответили, что относятся положительно, 52 ответили, что отрицательно.
А на вопрос: "Как Вы относитесь к роботам в нашем будущем?" 60 ответили нейтрально, 28 положительно, 12 отрицательно.
На вопрос: "Как Вы считаете, как развитие кибернетики, может повлиять на вашу жизнь?" 40 ответили, что может заметно изменить будущие, 40 ответили, что мало повлияет на будущие, 20 ответили, что она не сможет развиваться.
На последний вопрос: "Как Вы считаете, почему в нашей стране, не стремятся развивать эту науку?" 20 ответили, что в нашей стране не видят перспектив в этой науке, 80 ответили, что нету, квалифицированных кадров для развития этой области.
Заключение
Для исследования была выбрана тема: "Кибернетика".
Определена цель работы: изучить кибернетику как науку.
Достижение поставленной цели требовало решение ряда задач:
1. Работа с источниками информации.
2. Выдвинуть гипотезу (доказать её или опровергнуть).
3. Выяснить отношение студентов к интернету и провести опрос.
В ходе решения первой задачи были из
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>