3) учить рисовать элементы узора по мотивам казахского орнамента, располагая их в ритмичной последовательности на полосе.
-Сегодня мы с вами будем рисовать элементы орнамента на полосе.
Посмотрите на моем образце нарисован орнамент бестанба - пять знаков.
-Какого цвета орнамент?
-Как он расположен?
Показ способа выполнения:
1. Сначала рисуем узор в воздухе.
2. Цветными карандашами рисуем квадраты на полосе.
Разминка пальцев перед работой.
Практическая работа
Выставка детских работ.
Наведение порядка на рабочем месте.
Рассматривают образец воспитателя.
Отвечают на вопросы.
Слушают рассказ воспитателя.
Выполняют разминку.
Самостоятельная деятельность детей. Выполняют рисунок в полосе.
Дети убирают своё рабочее место после рисования.
3 этап рефлексивно-коррегирую -
щий
1) воспитывать любовь к прекрасному
Предлагаю рассмотреть
и сравнить с образцом. Анализирую индивидуальные шаги каждого ребенка.
- Молодцы, ребята у вас получились все очень хорошо.
- Расскажите, как вы выполняли рисунок? Что вы нарисовали?
Дети рассказывают, как они выполняли рисунок.
Рассматривают свои работы.
Прощаются с куклой Ботагоз.
Күтілетін нәтижә / Предполагаемый результат:
Жаңғыртады / Воспроизводят: название элементов казахского орнамента
Түсінеді / Понимают: месторасположение элементов казахского орнамента в полосе
Қолданады / Применяют: навыки рисования элементов орнамента узора, располагая их на полосе.
Автор: Бахматова Татьяна Владимировна
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>